|
|
|
对绝大多数朋友来说,可以按以下的顺序来进行学习: : ^" H1 _3 E: s
No.1 [原创]初级发声1:发声综述 % N y+ Q+ y" X: r" ^
No.2 [原创]初级发声2:初学必看汽泡音之蜕变起点 ( y: C& @1 ]/ u. m# w6 W
No.3 [原创]初级发声3:汽泡音之练声大法 ! m& L+ X* m* p2 g
No.4 [原创]初级气息1:大家来练气吧 -----我们的气息
* f% o# L2 j0 r4 H8 |0 t4 B No.5 [原创]初级气息2:练气息要用到身体的哪些地方?
: g/ a o: j7 ]) i9 d No.6 [原创]初级气息3:从生活中的动作 一步步掌握 气息 5 b- Y$ T8 N3 e
No.7 [原创]初级气息4:气息练习来啦 连绵不断
' ? `9 a- f# c* K! x% m No.8 [原创]初级气息5:气息再练习 气吞山河 气贯长虹
3 K: {5 x% a: v B! m No.9 [原创]初级咬字1:会说不一定会唱
, |3 g/ @7 B+ L1 d4 [6 N No.10 [原创]初级咬字2:字要念清楚 才能更感人
+ U6 Y5 C$ l9 @5 r No.11 [原创]初级咬字3:口型和面部表情
5 G, T' o6 \: p# |: y No.12 [原创]初级咬字4:咬字的发力 最重要也是最难做
3 l# x* N% n# z3 k) |. i! g8 @ No.13 [原创]初级传声:有前大就有后小 . k* U3 s& N3 l
No.14 [原创]初级传声2:形成角的两条边(线)
2 V8 B0 r. |8 A$ I, A: U No.15 [原创]初级传声3:用声带来唱歌
; s% P' ~5 T) H4 c3 I n
. O: b. Q3 l7 g* }0 D. @4 @告诫朋友们:
6 j: s: k% e) q; [; p1 ^# y 1 声乐是需要系统全面学习的,请做好长期学习的打算,打算今天看了几行字明天就成高手的人趁早放弃.
) j: F K: E R+ U6 Z 2 单看文字教程会产生误区,最好能看视频教程,听老师的示范和讲解,避免练歪! 1 U* `* l" H; B. q0 R3 R
" n* i% a$ J6 G, b& V( A
(后面附有练习,耐心看哦) + W/ }0 [6 O3 s9 a( n
: _% Z z- s2 @6 z+ m
8 y3 o$ D' s. z+ r2 JNo.1 要想唱好通俗音乐,首先歌者一定要做到声情并茂! ( B m3 ^; z4 ?2 O
! R! S: A# f/ S: a& p
要想唱好通俗音乐,首先歌者一定要做到 "声情并茂"!!! 8 x$ D9 k+ s, m; s
声:指的是发声的技能(也就用那些动作去唱歌) ' [# ~/ W: x. ~& [- _" `
情:演唱时所要表达的一种情绪或一种气氛(一般被视为是不是投入,是不是有歌者的气质) * h8 _" Q7 v8 b7 T4 H* |$ z! A
就算一个发声技能高超的人,他的声音还是会有瑕疵的,因为在声乐表现中,人声始终是精益求精的,如果缺少了感情的支撑,那他充其量是一部发声机器,而且是有瑕疵的。
$ L9 K2 @0 M; \1 l" Q& H 反之,如果凭一时之勇,一时之情去发泄的话,那就往往脱离不开K歌,叫喊等行为了。
) o- i9 D! w. a# | I* ^8 f 误区:声、情两者不能良好的结合起来,盲目训练导致成为一个麻木的发声工具,而过分的热情似火又太容易染上市井演唱之气,今后就难改了! : Y( P: g- D* j4 o _- J9 o( K) E
Y3 z3 k% a% z
No.2 分为声、情这两方面来探讨通俗音乐的演唱规律
4 X6 S+ I+ k3 B9 U( C2 R. G
7 N# E: E4 o" w; ?- c 我们下面就分为声、情这两方面来探讨通俗音乐的演唱规律!
$ g- i+ [- l0 s7 n 当然,在字面表达以及动作训练的过程中,是以声为主,情为辅,但希望大家在运用表演的过程中反之,衡之。
$ q- A% G6 N- m$ \% @2 o9 ` 提高声乐技能主要分为四大门功课:气息,发声,传声,咬字。 R2 k0 r4 P, _/ D0 t
情:在一开始的时候,主要是要能听得出 好声音的“质”,“气”,“词”,“乐”。(在演艺,欣赏歌曲的过程中要学会从感性变为理性再回到感性) $ w: }6 a5 H" ?
很多人盲目的练习唱歌,但他并不知道在唱歌的过程中,声的四大部门都在工作,这才叫唱歌,练习是有效的。但同时,歌曲演唱的好坏是在欣赏一个整体,一个情绪,不是在检验这四门功课的高低!
2 i. d1 R- v" ]% c, c9 _, K# X7 e/ O5 c9 r( t* a! r3 S
例1:练声练得好的人不代表唱歌唱得好。 : g- Y0 q9 e' u1 ?' {& h% ]
列2:喜欢刘德华而不喜欢张学友的人,他们绝不是在比谁的演唱技能高,而是在比谁唱得好听!
0 d' i- f+ ?0 v+ R5 |. x2 d. p7 |. t. L2 ?
No.3 什么是气息? ( h; [4 q7 R* `
& }+ B. ^& k0 a- K* J& s
既然谈到四门功课,我们就来一一阐述一下: ( I3 }: b. E$ M5 q5 V. `2 W
首先,什么是气息?
4 O* n' V* I! x% B& C4 Y: G( v 唱歌必须用气,通俗音乐中的气,是由一呼一吸这两个动作交替构成的。(决不要有第三个动作产生,例如 停顿、重吸、重呼、偷气、漏气等)
2 L' B& T/ e4 q* |" l" z9 n 就一呼一吸而言,唱歌是呼的艺术,切勿本末倒置。(现在市面上,大多的练气方法,太强调吸气,这样会大大削弱歌者的表现能力,交流能力)
8 K! d- `4 n# e6 I2 d% z$ d 练习要领,要用气,就要一呼一吸,交替工作,稳定气口,连贯动作。 ! f0 U6 E% U; \+ f5 g' G& E: \
练习方法:
' B% Y; T/ r# o7 { 1,弱延音练习 & z. }( u2 `! F G6 p s
发“丝”的音,一口气“丝”20-30秒,5-7口气为一组,每次练3-5组
: M/ g7 V7 D* _' ` 用“丝”替代歌词,完成整首曲目
8 \' X; H/ M8 E, c) r5 [0 K3 i 要求:轻,细,连,长 6 H y' ~2 e* f. K
3,“嘟”练习(如同小孩玩时)
' `8 c4 a F6 ~: l' E$ c! L 嘴唇放松,颤动
: n; _" N7 N' G! O( g4 ` 一口气“嘟”20-30秒,5-7口气为一组,每次练3-5组
. @+ K/ d$ x7 F; _ Q# w( A 用“嘟”替代歌词,完成整首曲目 6 c: d( } `; V' A6 J& C
; n9 ^! ?$ Q r2 Q/ h No.4 气息的动作 # X* Z5 Z1 E4 p+ n( n0 _+ T
# @# j- P7 K4 T
气息的动作。我们下面介绍胸腹式呼吸,首先我们来认清气息动作中的上腹部和下腹部。
. A: n' l1 Q. r4 u6 [0 ]* h0 R" ~3 i( ? 下腹部:丹田(脐下三指),小腹沟(小腹的最底部及边缘构成的半圆形地带),身体两侧胯骨以上腰部以下,及背后同等位置构成的一圈。
; [1 V/ T9 [& D7 L- z! a: I 上腹部:横膈膜及其周围一圈。包括上腹,胃,下肺叶,两肋,胸前及背后各两根肋骨。
6 `- F* N; C- }8 T- _. a- }2 n 动作:
6 \2 x: u! s1 Q 1.深呼吸三次 保证呼 吸两个动作都要充分 并且均为5秒 找到气息的节奏
\/ }$ b4 e' M 2.深呼吸三次 保证呼 吸两个动作都要充分 但呼还是5秒 吸就越短越好 7 t9 { p# O- B
3.将2的动作重复三次 只是不呼不吸 屏住一口气(此时气息不动 只有肌肉工作)
9 P2 w/ G2 ?$ N- Y( U5 {- y- w( | 4.将2,3动作中的呼,吸肌肉动作颠倒(关键)再开始深呼吸三次 呼是10秒 吸越短越好 / q; b* ~0 {$ U! {
5.保持4的动作 将呼慢慢延长10~30秒 吸还是越短越好 并呼时推动声带发元音(a,e,i,o,u,这是拼音) 5 `+ R" h x2 C+ T
6.保持5的动作 慢慢将元音变为歌词 保持发声及气息动作位置来唱歌
2 v) y- B V! G0 d: W: H$ S
4 Q3 v- E! K! C$ I2 k* k 练习: / z- n4 m4 Z0 l, o$ X
1:长连音练习
& k# f7 q+ L6 X0 q4 e' y- [* ~ 快速数1,2,3......9,10 一口气数20-30遍,5-7口气为一组,每次练3-5组
, B0 J' r- x7 T1 {2 @$ a4 H# i 要求:要讲气息,发声,咬字分开工作,力求咬字清楚,力度平均。
! S2 `% i4 ^% C y8 P8 r 2:强跳音练习 & u6 G, `8 a3 M. G
仍数1到10,每个之间间隔一秒,一口气数2遍,5-7口气为一组,每次练3-5组 , B6 u$ x; \+ V% v) M' @; d& T
要求:短,快,匀,净
: ]' C/ G& X' \* [7 s 3:练习1和2在一口气内交替练习,如先练习2从1数到5,再练习1数5遍,如此交替 ' K2 y4 c# `8 y' {$ a
以上练习一定要注意,首先,认清气息工作的肌肉;其次,使这些肌肉正确的按照以上动作工作。 & }1 t4 \2 V% \! C3 B# f
误区:练气是在练演唱时气息的工作能力,不是在比谁的气长。以多口气为一组,不要以一口气为判断依据。 4 `4 b3 \- X+ W
* }7 H+ `7 U' [ No.5 什么是发声? + b2 \, w( \1 B
/ V9 r+ P) |2 t$ F 接下来,我们讲一讲发声。
7 [$ m( ?; V( k3 e) L" L7 i+ [ 发声是人的一种本能,但是说话,唱歌这都是后天形成的。 . E8 \" Y$ h; @1 _# T5 D
什么是发声? x* T( }( B6 P: |" X
气经过气管推动声带,使声带颤动,这个过程就叫做发声。(气息,气管,声带,肌肉群这是人类本能发声所需要的肌肉)
2 Y3 u" b: J6 R( g9 s% h# P# b1 s; b 既然发声是这样构成的,它所需要的气息我们已经在上文中阐述,气管只要在无疾病的情况下,上体保持正直即可,在今后我们说到发声的时候,泛指声带肌肉群的工作。 , Z2 h. f; r2 Z) A
我们要从本能的发声变为有目的,可控制的发声。 8 c+ v4 g* ^+ u2 G. Q5 E9 W
首先,要能感觉得到声带在工作,我们可以在放松的情况下发“汽泡音”来体会,这个声音就有点像打嗝。(我们将在音频和视频中说明) 8 e$ X2 l1 T, f2 j' r
其次,体会到“汽泡音”之后,用“气泡音”的声带工作状态以及发声位置来演唱。 : U' c4 L% x- D% j
练习:用“气泡音”作字头来发5个元音“a,e,i,o,u”(拼音),记得结合气息练习
5 j7 D" p p' s) u z* h. i( T 误区:
' j/ w! S4 U N 1.将原始发声和后天形成的发声能力混为一谈。
9 t( w; h% D( b 2.说话时的动作和唱歌的动作太多雷同。 9 O' f6 Z" C2 w7 S( }
& N- g& l8 f7 o8 F
No.6 为何使用气泡音
& V9 {, f6 H3 w! z) I* ]4 r; l0 V6 U- d1 E3 ~+ b2 g' ~. }
为何使用气泡音:气泡音是声带积极状态的最佳起点(就像飞机的起跑)
/ r& Q5 h& _. x7 [. l$ U/ f 练习声乐要讲究感受不能太相信感觉,也就是要以练习动作的感受来坚持训练。 * i f ^3 R; i
喉下说话(放松喉咙和嘴,轻轻的发气泡音,会感觉比平时说话的喉位低) % U; R) r2 l# A/ p" q, R) P
用喉下说话的感受,位置来朗诵,然后进行演唱训练。
8 K$ S$ w1 w" `" [) k- T9 I* s 要求:每个字的字头都要有气泡音(声带起动感),先练慢的歌再用到不同的歌上,整体的发声既要有状态但也更要放松。 + }/ }6 }& o/ w' L
6 Y7 q3 ?( |- f' y No.7 小结
3 y5 {: A' ?* [4 Z. [- W/ x5 y* c% X( V) Y# f$ f
练习了前几讲之后如果动作都会了接下来关键就是分开四大工作区 4 f0 p) J& @" W# ~5 N: W
气息动作;发声动作;咬字动作都提到过了,剩下的就是“传声动作”了
) {1 `' d7 e( ]0 m/ l) Q9 v 再回头体会一下前几讲中的练习。 ( L% l/ [9 n- o( h! u6 @
例如:气息练习中的气息练习那是当然的了,但请大家不要忘记只要有声音就要用“发声动作”,同样的一有字那就要再加上 “咬字动作” 了。 9 ]! b! C8 A# V$ q X) x1 H
用这样的状态来练习唱歌就基本入门了。 ! t: z6 K+ o n2 d
; T2 p5 g5 Q8 a No.8 咬字动作 4 P+ ^: G. r! w6 o# y
: v6 ^8 M0 U1 g' B
咬字[对着镜子练] 其实之前讲的课在练习的时候最好也可以照着镜子 1 k2 V$ E# ^3 m$ b
1.演唱时至少露出4颗以上的上前齿 当然在放松的情况下是越多越好 ; Q) k! l' _& }& u- e% x5 D" r
2.将嘴唇的外1/4处向上/斜上方扬起 (唇线的最高点,驺鼻子) 8 j" f6 n0 F& a- Q. L
3.面部打开,惊讶的表情
* Y0 R3 m9 S7 E2 ^ 4.[最重要,最难]松开牙关,
- F6 ?0 O) R2 B$ T 准备动作,要大牙来发力就是口腔开合的力[用最里面的槽牙] % u" W* P( m: D
牙关是松开不是张开[动作] 你能准确出这两个动作吗
+ b' ^/ s3 e f7 H6 r 5.嘴的上半部工作(以上下嘴唇合缝处为界)下半嘴放松
3 B5 b; w$ L% M E 用不动的物体支住下巴来练习 脖子与下巴的角度保持在90度以上120以下
( E) ?$ g3 J2 [, n& A5 Q+ d( s3 ~$ e 6.保持嘴巴前大后小,成喇叭状
5 Y, _( Y& y! W' x/ H: ^3 F% O3 i1 g1 A9 j# l/ r
No.9 前大后小 ) ^* L: R/ m% o0 @- ^
8 {# I) M5 D% z# O+ J
上讲中提到的咬字动作,主要是增加了口腔前段的空间,而很多朋友在演唱时一味的追求把嘴张开,而导致口腔后端盲目扩大,整个口腔成为桶状,甚至漏斗状,这既不符合声音传递的物理性,更违背了通俗音乐亲切的特性。
. C9 v6 p5 M k7 _& X( u 所以在前大的同时,我们要保持相对的后小,使口腔成为喇叭状 m7 Z0 R" g/ q4 w; D* O4 c$ P6 F
大家看到这个大于号,要构成它,肯定有一个顶点及两条边,顶点就在我们积极工作的声带上,或者说气息经过声门的那个点(切记:口腔底部是在声带上,而不是在嘴的内部)
1 j; A, j) f- C, Z& j ]% K2 U 那两条边,下边,就是我们的舌头,要向左右展开,并保持平直(这个动作在许多歌手的现场演绎中都能清楚地看到) # p0 b$ V9 |6 k, h; p/ I
上边,就是我们的上口盖,也要展开放松,跟舌头形成相应的前大后小的夹角。 ' U! e, d% ?" b9 [. w5 Z1 y
) V6 J) i" I+ i
No.10 上口盖 * i$ f9 R! b+ G7 O3 T
$ |. I+ Y' f# }# w$ l+ u上口盖,用舌头,舌尖舔自己的上排门牙,沿着中心线往里运动,依次会碰到牙根、突起的一 块肌肉[质点、字点所在,下文详解]、凹进去的是硬腭部分、柔软的一直到扁桃体就是软腭,在演唱中我们称其为上口盖。
9 O1 c" [% u4 l; H. c# ` Z6 q& ^* s 因为只有它可以在嘴或者说上半嘴不动的情况下自己工作/变化,所以在传声器中,这块肌肉的动作至关重要。 ! D6 C B# W# s, Q6 i
跟咬字动作配合使用后,上口盖跟舌头起到了将口腔缓缓集中直至声门,这个要大家刻苦练习,通俗我们没有这个习惯! " O: L. V u r9 {% ]
通常我们的咽部是自然保护着我们的喉部的,而在演唱中,我们就是要做到松咽,露喉(放松我们的咽部肌肉但喉部肌肉又是要工作的),咽喉不再是一体。
1 P9 O2 \, A$ M9 }
0 r: X1 n: F5 F6 A8 n+ x No.11 矛盾的统一 4 |" f6 l0 ?8 [& b6 L
: k7 b% X; K$ E; ?/ f: Q& q 前10讲基本已经谈了唱歌的四大部分,换句话说,如果你在演唱时,可以同时使这四部分在工作并使其逐渐成为习惯,那么恭喜你,你已经在真正的唱歌了。
- e% i$ t; U6 f! I 同时,不知道大家在练习中有没有发现到,这些动作在工作时会互相影响,一松全松,一紧全紧,要解决它原则上就是要做到矛盾的统一。 ) P6 N+ d# }8 Y6 r6 y/ I! u% Z( ^
几乎在演唱的所有的肌肉工作动作中,肌肉既要积极工作,又要相对自然放松,这一点希望大家多费心去体会,花些时间练习。 1 c7 M2 P' U, Q, |$ A
: a7 t5 e8 r; S/ D No.12如何解决气泡音的困惑!!! p( \9 J2 l9 @- ]* e
1 i/ t; c3 E* P2 B' V
大家练习了气泡音 使用到演唱中效果应该是明显的 但有人会问: 5 O1 s" ^ @9 E2 w% N
练的时候有改变怎么平时唱歌还跟以前一样? 答:难道你还分练习唱法跟平时唱法吗???这显然是有误区的 学了 练了 最关键的还是用 !!!! 7 @& @, ]$ R3 x" Y5 C }% K* {" M
有人会说 用了气泡音唱歌不好听? 答:那我会告诉他 是不好听 我又没说用了就好听 这是一个单纯的发声技巧基础动作 歌好不好是听者的感觉 演唱的技术是指歌者的感受!
0 i, a9 i, }2 B! E 一个拥有很多歌迷的歌唱家不一定唱的科学 明白了吗???要用气泡音来演唱 又要靠感觉把歌表达的自然 好听!! - a8 V L/ g# O2 n* } g$ R
练气泡音就能唱好歌?要练多久?? 答:世界上在任何的一条再高级的路走到底都是死路 要达目的 要的是认清方向 ; d' [0 O2 y- u+ c/ ^
气泡音不是万能的 当你熟练以后 就不需再刻意单独练习 因为它的肌肉状态已经融入你的演唱中 此时你又要作新的动作了 这样你的演唱就真正的在技术上提高了 水平进步了 7 [% H2 `* a+ ^
! R4 P8 R5 A) h) Z, l* a. a
|
|