学生的经典类型分析

沪西人家

1.圣人型（垃圾桶型）

　　学名：“模范学生”。
# ^$ P# s' z4 `2 H+ z2 _! d
　　俗名：“好学生”，
　　浑名“书呆子”（其他别号无数，不及备载......）
　　特征：“上课笔记，照单全录，之乎者也，决不遗漏”

　　功能：“考前总笔记出处”
( f- f$ A# i+ v, |8 p　　座右铭：“一笔走遍天下”
: ~  c1 S! y" G8 Y　　出没地点：“80％以上出现在一至三排，讲桌前面”
. F7 d" t0 S0 c. S! c9 [
　　理想职业：“拾荒者”
1 ^. D4 k- z; h
$ M2 d0 r3 ^- F* B　　2.标准型

+ w3 _6 {. x) I5 d8 K7 _　　学名：“专业学生”。
　　特征：“上课浑浑噩噩，下课快快乐乐”
; Y$ `+ I. g4 k# v4 |
　　功能：“保持班级人数，维护师长尊严”
　　座右铭：“有笔记就抄，有考试就考”
　　出没地点：“幅员辽阔”
2 A# z# J# F6 y5 _( L$ F' P
$ R1 O9 S9 T% J　　理想职业：“公务员”

　　3.一心二用型
) a6 X" @% C1 }+ N/ B1 R
　　学名：“地下学生”。

　　特征：“状似用功，实藏玄机，举头有老师，低头别洞天”
　　功能：“磨练老师耐心”
3 I  |9 p$ c1 b9 H8 U, G　　座右铭：“一寸光阴一寸金”

　　出没地点：“依段数高明分布，原则以技术高者为前”

　　4.老僧入定型
2 x+ [; i: r1 {0 R
" h% {2 ]0 i# m) Q! h; h　　学名“标本学生”。

　　特征：“下棋高手，钓鱼能人，魔音贯耳，不动其心”
　　功能：“维护教室安宁（打呼者除外）”
& B1 T1 Q$ D6 Y　　座右铭：“以不变应万变”
0 W) [3 S4 s, z# _5 a3 T
1 J* F6 ~- v2 |0 I　　出没地点：“分布广泛，90％为间歇性发作”

) @0 }2 |( Z5 u& k; d8 A1 ]　　5.灵魂出窍型
* C2 b$ C7 j2 X+ [3 V
) [8 P$ m2 {* K$ y, V　　学名“超能力学生”
% S/ F- y# U; y2 \! O9 n: f" t; N
　　特征：“神游太虚，来去自如，偶而傻笑，自得其乐”
* a8 ]* |6 I  P　　功能：“寻找中......”
　　座右铭：“无入而不自得”
- ?8 N+ ]% E3 M2 T+ U$ z! {# `
1 M5 q0 ^* a& T, j( d( O6 |　　出没地点：“呈点状分布，82％散布中间”
　　理想职业：“精神病院住户”

　　6.穿梭自如型


% S/ [3 n5 S' I" w# Y2 O1 d1 _! _　　学名：“业余学生”
　　特征：“有缘身在同班中，不识其人真面目”
　　功能：“消耗剩余之公假单”

  z3 y" B9 W* y  u　　座右铭：“来无影，去无踪，神龙见首不见尾”
　　出没地点：（有他的座位吗？）
　　理想职业：“间谍”
8 g* a* Q$ K4 {# }1 d& K7 c( {

( l$ R% L9 {4 w" V" w+ |　　7.稳如泰山型
3 g" L2 r* e# e& S/ s% c
, {( N+ n8 g* [' O' Q3 |　　学名：“霸王学生”
　　特征：“画地为王，地盘稳固，横行霸道，目中无师”
/ @! J' F8 s3 e4 n4 _5 M1 H
1 y3 B' @( ^* o& |9 W　　功能：“加速老师血液循环”
+ b( P8 O5 o/ z9 b" t5 S) G　　座右铭：“只要我喜欢，有什麽不可以”
5 s9 d' T% w- A% R) o$ d　　出没地点：“最後一排”
, A# x3 f* y3 `) `$ K7 I　　理想职业：“山寨寨主”


　　8.无耻乱问型
) m+ |+ J" Q1 v, {. p
3 h$ o9 }, |- K5 J. v　　学名“问题学生”，又名“爱迪生”
　　特征：“懂也问，不懂也问”
+ x) q# k- @# z0 J4 v
$ w* ^- @4 c2 F2 c0 q$ h　　功能：“训练师长口才”
　　座右铭：“知之为不知，不知为不知，是知也”
　　出没地点：“人数稀少，多具惯常性发作倾向”
- O6 j- X7 Y/ q. x0 s
　　理想职业：“立法委员”。

+ y6 r3 N0 P7 l8 v* L　　9.自言自语型学名“自闭学生”
8 ^0 }# O$ T2 O9 t
4 A1 R0 D- s, j% M) s$ F: o# t! U
　　特征：“絮语繁杂，叨叨不休”（严重者手舞足蹈，不能自己）
, Y1 w7 H: }- r; E/ @　　功能：“增加上课情绪”

/ O! G$ ]* H9 I2 {　　座右铭：“老师说，我也说，老师不说，我还是说”
　　出没地点：“星状分布”
% c: n! y; t- _( \9 n$ z　　理想职业：“广播人”。